JEUDI 11 JUIN

Bonjour à tous,

 

TRAVAIL A FAIRE SUR LA FEUILLE DU JOUR

Jeudi 11 juin 2020                                                                                                       Code : 44

 

1)    Ecoutez la date en allemand et en anglais et répéter. Si vous en avez les moyens, enregistrez-vous ! Ça me fera plaisir de vous entendre 😉

 

2)    Titre Phrase du jour à 5 carreaux et souligné comme d’habitude.

Il vous suffit d’écouter et de copier. Puis de faire l’analyse comme en classe.

 

3)    Titre Orthographe à 5 carreaux et souligné comme d’habitude.

 

CE2 : Livre de français faire l’exercice 7 p.205.

N’hésitez pas à relire l’encadré jaune de la page 204.

 

CM1 : Livre de français faire l’exercice 7 p.95.

Vous pouvez relire le cadre jaune p.95

 

4)    Titre Opérations à 5 carreaux et souligné comme d’habitude

CE2 : livre de mathématiques faire l’exercice 7 p.51.

N’hésitez pas à relire l’encadré orange p.50.

 

CM1 : livre de mathématique faire l’exercice 12 p. 69.

N’hésitez pas à relire l’encadré orange p.69.

 

AUTRES TRAVAUX

CE2 

·       Français : Grammaire 

Relisez le cadre jaune p.212.

Faites les exercices 5, 6 et 7 p. 213 dans le cahier d’essais.

 

·       Mathématiques : Calcul mental

Faites les exercices 7, 8, 9 et 10 p.128 dans le cahier d’essais.

 

·       Temps : Nous allons étudier un nouveau chapitre.

Prenez une nouvelle feuille de classeur et mettez le titre Utiliser des outils au fil du temps.

 

Répondez au questionnaire sur la fiche prévue pour les réponses ou sur la feuille de classeur en utilisant les documents et le questionnaire. Il est inutile d’imprimer les documents et le questionnaire.

 

CM1 :

·       Français : Grammaire :

Relisez le cadre jaune p.97.

Faites les exercices 5 p.96 et 6 p.97 dans le cahier d’essais.

 

·       Mathématiques : Calcul mental :

Faites les exercices 13 et 14 p.150 dans le cahier d’essais (rappelez-vous pour faire « -9 », on enlève 10 et on ajoute 1)

Exemple : 37 – 9 = 28 (car 37 -10 = 27 et 27 + 1 = 28)

 

Puis faites les exercices 15 et 16 p.150 dans le cahier d’essais. Rappelez vous qu’enlever 11 c’est enlever une dizaine et une unité !

 

·       Histoire : Prenez une feuille de classeur. Mettez-y , au milieu, en lettre capitale, en couleur et encadré, le titre LE TEMPS DES ROIS.

Puis le titre, à la marge :

 

1.     La vie au temps des châteaux forts.

 

Regardez les vidéos suivantes :

 

https://www.lumni.fr/video/la-construction-du-chateau-fort-choix-de-l-emplacement#containerType=program&containerSlug=la-vie-au-temps-des-chateaux-forts

 

https://www.lumni.fr/video/le-role-de-l-intendant-du-seigneur#containerType=program&containerSlug=la-vie-au-temps-des-chateaux-forts

 

https://www.lumni.fr/video/les-codes-de-la-chasse-et-les-terres-reservees-au-seigneur-au-moyen-age#containerType=program&containerSlug=la-vie-au-temps-des-chateaux-forts

 

Copiez la leçon :

 

Les emplacements des châteaux étaient choisis en hauteur de sorte à voir et être vu mais également proches des matières premières :bois et pierres.

 

L’intendant est celui qui va gérer la seigneurie. Il prélève les impôts et les taxe. Il décide quand les paysans vont semer, quand ils doivent récolter…Il n’est pas très apprécié par les paysans.

 

Les paysans n’ont pas le droit de chasser sur les terres du seigneur. Ils peuvent uniquement ramasser du bois mort.

 

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